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《纲要》强调，将“加强优质中等职业学校与高等职业学校衔接培养。加强教考衔接，优化职教高考内容和形式。鼓励应用型本科学校举办职业技术学院或开设职业技术专业。稳步扩大职业本科学校数量和招生规模。”
党的二十大明确提出到2035年建成教育强国的宏伟目标。日前，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》（下文简称《纲要》），为未来十年我国教育强国建设的具体推进指明了方向和路径、列出了时间节点。这是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划，对更好发挥教育作用，推进强国建设、民族复兴伟业具有重大而深远的意义。
《纲要》回应了群众关切、社会关注的热点问题，既关注国家对人才的需要，亦关注百姓的教育获得感；既关注教育服务国家战略能力，亦关注人民群众满意度提升。《纲要》提出，2027年，“人民群众教育获得感明显提升”；2035年，“人民群众教育满意度显著跃升”。而从《纲要》推出的系列举措来看，回应了多年来群众的呼声和期待。
技能型人才的成才和就业在《纲要》中受到特别关注。技能型人才和学术型人才是两种不同的人才和智力类型，和非等级差异的思想，在《纲要》中得到强化，高等本科职业类型教育显然将会进一步扩张。《纲要》强调，将“加强优质中等职业学校与高等职业学校衔接培养。加强教考衔接，优化职教高考内容和形式。鼓励应用型本科学校举办职业技术学院或开设职业技术专业。稳步扩大职业本科学校数量和招生规模。”针对人们一直关注的因为政策性歧视造成的技能型人才缺乏吸引力的问题，《纲要》强调，优化技能人才成长的政策环境，并提出了具体举措，“积极推动职业学校毕业生在落户、就业、参加招录（聘）、职称评聘、晋升等方面与普通学校毕业生享受同等待遇。”“落实‘新八级工’制度，以技能水平和创造贡献为依据，提高生产服务一线技能人才工资水平。”
来源：人民政协网
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